为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，5月16日，sunbet申慱官网马思政部组织全体教师观看周末理论大讲堂第155讲。本次讲座由中国人民大学副教授杨子强主讲，主题为“补短板·学情：准确把握新时代大学生思想行为特点，提高思政课教学的针对性和吸引力”。此次学习会旨在精准把握新时代大学生思想行为特点，探索思政课教学改革路径，切实提升教学的针对性和吸引力。

杨子强副教授在讲座中结合多年一线教学经验，深入剖析了当前大学生思想行为的新特征。他指出，新时代大学生在知识获取方式、价值观念形成及行为模式上呈现显著变化：一方面，部分学生受“填鸭式”教育影响，进入大学后易出现学习动力不足、自主学习能力弱化等问题；另一方面，互联网时代的多元信息冲击使部分学生形成“去中心化”思维，对传统理论灌输式教学产生抵触情绪。此外，部分学生存在人际交往能力薄弱、行为礼仪缺失等现象，亟须思政课教师以更灵活的方式引导其树立正确的世界观、人生观、价值观。

针对上述问题，杨子强副教授提出“三结合”教学创新路径：一是理论教学与实践体验相结合，通过案例研讨、情景模拟等形式，将抽象理论转化为具体实践；二是课堂讲授与时代热点结合，增设“时事点评”互动环节，激发学生思辨兴趣；三是学术研究与教学转化结合，鼓励教师将马克思主义经典理论与西方哲学思想进行对比分析，帮助拓宽学生视野、提升辨析能力。

集中学习后，教师们纷纷表示，本次讲座既有理论高度又有实践温度，不仅深化了对两会精神的核心要义的理解，更为今后将全国两会精神融入思政课教学提供了具体的指导。教师们围绕 “如何将学情分析转化为教学行动” 展开讨论，提出新时代大学生思维活跃、视野开阔，对新鲜事物充满好奇，同时也面临着多元价值观的冲击。思政课教学需精准把握这些特点，以时代热点为切入点，用生动案例替代生硬说教，借助新媒体技术丰富教学形式。如此，方能让思政课真正走进学生心里，既传授知识，又启迪思想，帮助学生在复杂环境中明辨是非，树立正确价值观，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。