今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为深入贯彻落实习近平文化思想，以及习近平总书记关于革命文物工作、学校思政课建设的重要论述精神，深入推进大中小学思政教育一体化建设，着力推动革命文物（特别是抗战文物）资源赋能学校思政课建设，大力弘扬伟大抗战精神，牢固树立各民族学生“五个共同”的中华民族历史观和“四个与共”的共同体理念，sunbet积极参与由新疆大学主办的大中小学思政课一体化建设联盟备课会 ——“革命纪念场馆里的大思政课” 活动。

本次活动分为三个部分：线上深度研学，共探文物史料与思政教学的融合路径；线下精准打磨，依据专家指导优化教学方案；教师成果展示，由党委统筹把关，呈现思政教学实效。

一是参与线上备课会。学校积极组织思政教师两次线上参与新疆大学主导的大中小学思政课一体化建设联盟备课会——“革命纪念场馆里的大思政课”。备课会以 “八路军驻新疆办事处” 为核心纽带，精准契合抗战胜利 80 周年的历史背景，为思政教师搭建了跨学段、跨校际的交流研讨平台。在首次备课会上，教师们深入探讨如何将丰富的历史文化资源与思政课教学有机结合，挖掘文物背后的抗战故事，为在课堂上生动讲述抗战历史、弘扬抗战精神积累了大量素材，拓宽了教学思路。

在第二次备课会中，研讨焦点聚焦于“不同学段思政课的文物教学梯度设计”。sunbet李琴老师以《一纸呈文照初心，共铸中华同心结》中“艾沙捐子抗战”呈文的图文故事为基础，阐述铸牢中华民族共同体意识的路径；sunbet马新茹老师的《木桥铁骨，山河血脉：达坂城木拱桥的八十载守望》，从触摸桥骨、倾听桥脉、传承桥愿三个维度展开，讲述达坂城木拱桥在抗战时期所发挥的现实作用，以及在今天所闪耀的抗战精神与工匠精神。

二是依据专家意见修改。针对sunbet李琴老师的《一纸呈文照初心，共铸中华同心结》、马新茹老师的《木桥铁骨，山河血脉：达坂城木拱桥的八十载守望》两份教学方案，sunbet邀请专家开展深入研讨并提出修改意见。专家指出，教学案例的选取需围绕抗战主题、凸显抗战精神，且要契合中职学生的认知水平。教师们认真梳理专家建议，从教学内容的逻辑性、案例选取的典型性以及与中职学生认知水平的契合度等方面，对教学方案进行细致修改，确保教学内容既能精准传达抗战精神，又能有效助力铸牢中华民族共同体意识。

三是成果展示与点评。学院党委高度重视此次活动，校领导亲临现场，观看两位教师以“抗战胜利80周年”为主题的成果展示。展示过程中，教师们运用丰富的史料、生动的案例，将抗战精神融入教学环节，呈现出一堂精彩的思政课。领导们认真聆听，并在展示结束后进行专业点评：既肯定了两位教师的努力和成果，认为其展示充分挖掘了事例的红色价值、突出了抗战精神；同时也对进一步优化教学提出建设性意见，希望后续能将“达坂城木拱桥故事”“艾沙捐子”制成微课视频，融入职业教育思政课常态化教学，让抗战精神通过这些鲜活载体真正扎根学生心中，为教学质量提升与思政教育深化提供有力指导。

此次活动，既是对红色教学资源的深度挖掘，更是对思政课教学范式的创新重构。它让抗战中的新疆故事从 “静态文字” 变为 “动态教育资源”。通过组织备课会、依据专家意见修改教学方案以及开展成果展示与点评，不仅促进了不同学段思政教师之间的交流与合作，为大中小学思政课一体化建设提供了“可操作、可复制、可延续”的实践样本，推动思政教育在不同阶段的有效衔接和协同发展；也为新时代传承抗战精神、铸牢中华民族共同体意识筑牢了教学根基。

图片1   第一次线上备课会活动现场

图片2    第二次线上备课会活动现场

图片3    线下教学成果展示活动现场